Ottawa panel evidence-based clinical practice guidelines for patient education programmes in the management of osteoarthritis
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Objective: The purpose of this study was to develop guidelines and recommendations on patient education programmes of any type, targeted specially to individuals with OA and which were designed to improve the clinical effectiveness of managing OA. Methods: The Ottawa Methods Group contacted specialized organizations that focus on management for individuals diagnosed with OA to nominate nine experienced clinicians specializing in various fields –rheumatology, physiatry, medicine, occupational therapy, physical therapy – and a patient with OA. The EBCPGs in this report were created based on the Appraisal of Guidelines Research and Evaluation (AGREE) criteria. The Ottawa Panel graded the recommendations according to levels (I for randomized controlled trials [RCTs], II for non-randomized studies) and strength of evidence (A, B, C, C+, D, D+, or D–). Results: Using a systematic approach to our literature search, a total of over 1000 articles was found on the efficacy of patient education for OA, and 57 articles were recognized as potentially relevant. Based on the inclusion and exclusion selection criteria, 20 studies were ultimately included. Results from the Jadad scale illustrated that seven of the 20 studies included were considered of high methodological quality (≥ 3). The remaining studies received low scores, therefore they were categorized as poor methodological quality trials. Conclusion: This review of the studies to date seems to indicate the potential of patient education for OA to positively affect pain, at least in the short-term, and exercise compliance in the longer term. While the programmes reviewed varied widely in the focus and approach of education, a number of promising ‘effective ingredients’ seem to be suggested by this review. The Ottawa Panel recommendations are in concordances with other clinical practice guidelines related to the efficacy of patient education for the management of OA, especially to improve pain, physical activity level, self-efficacy and quality of life.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,020 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle