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Enregistrement W2097799484

The Cultural Matrix: Exploring Cultural Influences on Familial Role Meanings in Bicultural Couples

2013· dissertation· en· W2097799484 sur OpenAlexaboutno aff
Lois Μ. Jones

Notice bibliographique

RevueSpectrum Research Repository (Concordia University) · 2013
Typedissertation
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueArt Therapy and Mental Health
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyPhenomenonInterpretative phenomenological analysisContext (archaeology)Social psychologyDevelopmental psychologySociologyEpistemologyQualitative researchAnthropology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The current study is a phenomenological inquiry into the meanings and conceptualizations of familial roles within the lived experience of bicultural couples in Canada. The purpose, to contribute culturally sensitive knowledge to the field of drama therapy as little research exists on bicultural couples. As such, three bicultural couples, all varying in age, cultural origin and sexual orientation, were recruited. Each couple was independently interviewed and given Landy's (2009) role profile card sort, though this tool was adapted with the exclusion of many the original roles and the inclusion of new, more culturally relevant roles. Further, role profiles was integrated with Betensky's (1995) phenomenological approach to art therapy to both sequentially highlight the phenomenon under investigation and fit the cultural context of the study. Through a phenomenological conceptual framework, the data was analyzed according to Moustakas' (1994) stages of theme analysis allowing the essence of the phenomenon – family roles in bicultural couples – to emerge. Findings suggest that cultural differences influence family role meanings within the bicultural couple and are internalized. This may lead to conflict but also the development of strong communication, intentional cultural adaptation and the formation of a “couple culture”. Future implications of this study for the field of drama therapy include the incorporation of adapted role profiles for therapeutic work with bicultural couples and theory development.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,525
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0040,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,070
Tête enseignante GPT0,310
Écart entre enseignants0,240 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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