An educational intervention to reduce the use of potentially inappropriate medications among older adults (EMPOWER study): protocol for a cluster randomized trial
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Currently, far too many older adults consume inappropriate prescriptions, which increase the risk of adverse drug reactions and unnecessary hospitalizations. A health education program directly informing patients of prescription risks may promote inappropriate prescription discontinuation in chronic benzodiazepine users. METHODS/DESIGN: This is a cluster randomized controlled trial using a two-arm parallel-design. A total of 250 older chronic benzodiazepine users recruited from community pharmacies in the greater Montreal area will be studied with informed consent. A participating pharmacy with recruited participants represents a cluster, the unit of randomization. For every four pharmacies recruited, a simple 2:2 randomization is used to allocate clusters into intervention and control arms. Participants will be followed for 1 year. Within the intervention clusters, participants will receive a novel educational intervention detailing risks and safe alternatives to their current potentially inappropriate medication, while the control group will be wait-listed for the intervention for 6 months and receive usual care during that time period. The primary outcome is the rate of change in benzodiazepine use at 6 months. Secondary outcomes are changes in risk perception, self-efficacy for discontinuing benzodiazepines, and activation of patients initiating discussions with their physician or pharmacist about safer prescribing practices. An intention-to-treat analysis will be followed.The rate of change of benzodiazepine use will be compared between intervention and control groups at the individual level at the 6-month follow-up. Risk differences between the control and experimental groups will be calculated, and the robust variance estimator will be used to estimate the associated 95% confidence interval (CI). As a sensitivity analysis (and/or if any confounders are unbalanced between the groups), we will estimate the risk difference for the intervention via a marginal model estimated via generalized estimating equations with an exchangeable correlation structure. DISCUSSION: Targeting consumers directly as catalysts for engaging physicians and pharmacists in collaborative discontinuation of benzodiazepine drugs is a novel approach to reduce inappropriate prescriptions. By directly empowering chronic users with knowledge about risks, we hope to imitate the success of individually targeted anti-smoking campaigns. TRIAL REGISTRATION: ClinicalTrials.gov identifier: NCT01148186.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».