Culture and Community: Case Study of a Video-Conferenced Graduate Distance Education Program
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
While the phenomenon of learning communities within the online environment has been examined in some depth, there is limited research-based information regarding the impact of videoconferenced programs on the learning experiences of adults, and little has been written about how the collaborative learning experiences of adults can be facilitated through participation in such programs. Moreover, little empirical qualitative research is currently available on Jewish distance learning programs--a growing field of practice. By way of qualitative case study methodology, this research explores the connection between culture and community within the Jewish videoconferenced context. The study sheds light on the unique cultural vestiges that enhance Jewish learners’ shared spirit for community, and their motivation and ability to create it in a distance learning program. Given the culturally specific nature of this study, the author discusses how the findings might transfer to similar programs offered by way of videoconferencing. In addition ideas regarding implications for practice and for further research are offered. Bien que le phenomene des communautes d’apprentissage dans un environnement en ligne ait ete examine, il existe peu d’etudes sur l’impact des programmes en videoconference en regard des experiences d’apprentissage des adultes, et bien peu a ete ecrit sur la facon par laquelle les experiences d’apprentissage collaboratif des adultes peuvent etre facilitees par leur participation a de tels programmes. De plus, peu de recherche empirique qualitative a ete effectuee sur les programmes d’apprentissage juifs a distance, un domaine de pratique en expansion. Grâce a une methodologie d’etude de cas qualitative, cette etude explore le lien entre culture et communaute a l’interieur d’un contexte de videoconference juif. L’etude eclaire les vestiges culturels uniques qui augmentent l’esprit de participation de l’apprenant juif a la communaute, et sa motivation et capacite a la creer dans un programme a distance. Etant donne la nature culturelle specifique de cette etude, l’auteur indique comment les resultats pourraient s’appliquer a des programmes similaires offerts par videoconference. De plus, des idees en rapport avec la pratique et des recherches futures sont offertes.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle