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Enregistrement W2098362771 · doi:10.1007/s00191-011-0230-8

Efficiency of continuous double auctions under individual evolutionary learning with full or limited information

2011· article· en· W2098362771 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Evolutionary Economics · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueComplex Systems and Time Series Analysis
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesSimon Fraser UniversityConcordia UniversityUniversiteit van AmsterdamUniversity of Technology Sydney
Mots-clésAllocative efficiencyCommon value auctionMicroeconomicsOutcome (game theory)EconomicsTransparency (behavior)Counterfactual thinkingDouble auctionPerfect informationOrder (exchange)Computer sciencePsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this paper we explore how specific aspects of market transparency and agents’ behavior affect the efficiency of the market outcome. In particular, we are interested whether learning behavior with and without information about actions of other participants improves market efficiency. We consider a simple market for a homogeneous good populated by buyers and sellers. The valuations of the buyers and the costs of the sellers are given exogenously. Agents are involved in consecutive trading sessions, which are organized as a continuous double auction with order book. Using Individual Evolutionary Learning agents submit price bids and offers, trying to learn the most profitable strategy by looking at their realized and counterfactual or “foregone” payoffs. We find that learning outcomes heavily depend on information treatments. Under full information about actions of others, agents’ orders tend to be similar, while under limited information agents tend to submit their valuations/costs. This behavioral outcome results in higher price volatility for the latter treatment. We also find that learning improves allocative efficiency when compared to outcomes with Zero-Intelligent traders.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,499
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,198
Écart entre enseignants0,155 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle