Types, frequency and impact of asthma triggers on patients’ lives: a quantitative study in five European countries
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To identify the types, frequency and impact of asthma triggers and the relationship to asthma control among adults with asthma in Europe. METHODS: Adults with self-reported physician-diagnosed asthma receiving maintenance asthma treatment and self-reported exposure to known asthma triggers completed an online questionnaire; a subset completed a diary over 3-4 weeks. Information on asthma control (Asthma Control Test™ [ACT]), asthma triggers, frequency of exposure and behaviours in response or to avoid asthma triggers and the perceived impact on daily life was captured. A post-hoc analysis evaluated the impact of high trigger burden on the frequency of severe asthma exacerbations, hospitalisations and days lost at work/study. RESULTS: A total of 1202 adults participated and 177 completed the diary. Asthma was uncontrolled for the majority (76%) of participants and most (52%) reported exposure to 6-15 asthma triggers. As trigger burden increased, behavioural changes to manage trigger exposure had a significantly increased impact on daily life (p < 0.0001) and job choice (p = 0.002). Participants reporting a high trigger burden (>16) were more likely to report uncontrolled asthma than those with a low trigger burden (1-5). Participants with a high trigger burden had previously experienced on average two more severe asthma attacks during a lifetime (p < 0.001), two more hospitalisations (p < 0.001) and 3.5 more missed days at work or study in the last year due to their asthma (p < 0.001) than those with a low trigger burden. CONCLUSIONS: Adults with asthma reporting a high trigger burden (>16 different triggers) experience more severe asthma attacks than those reporting lower trigger burdens.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».