The multiple mini-interview for selecting medical residents: First experience in the Middle East region
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Numerous studies have shown that multiple mini-interviews (MMI) provides a standard, fair, and more reliable method for assessing applicants. This article presents the first MMI experience for selection of medical residents in the Middle East culture and an Arab country. METHODS: In 2012, we started using the MMI in interviewing applicants to the residency program of Dubai Health Authority. This interview process consisted of eight, eight-minute structured interview scenarios. Applicants rotated through the stations, each with its own interviewer and scenario. They read the scenario and were requested to discuss the issues with the interviewers. Sociodemographic and station assessment data provided for each applicant were analyzed to determine whether the MMI was a reliable assessment of the non-clinical attributes in the present setting of an Arab country. RESULTS: One hundred and eighty-seven candidates from 27 different countries were interviewed for Dubai Residency Training Program using MMI. They were graduates of 5 medical universities within United Arab Emirates (UAE) and 60 different universities outside UAE. With this applicant's pool, a MMI with eight stations, produced absolute and relative reliability of 0.8 and 0.81, respectively. The person × station interaction contributed 63% of the variance components, the person contributed 34% of the variance components, and the station contributed 2% of the variance components. DISCUSSION: The MMI has been used in numerous universities in English speaking countries. The MMI evaluates non-clinical attributes and this study provides further evidence for its reliability but in a different country and culture. The MMI offers a fair and more reliable assessment of applicants to medical residency programs. The present data show that this assessment technique applied in a non-western country and Arab culture still produced reliable results.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,117 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».