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Enregistrement W2099558626 · doi:10.3352/jeehp.2015.12.11

Best-fit model of exploratory and confirmatory factor analysis of the 2010 Medical Council of Canada Qualifying Examination Part I clinical decision-making cases

2015· article· en· W2099558626 sur OpenAlexaffabout
André F. De Champlain

Notice bibliographique

RevueJournal of Educational Evaluation for Health Professions · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueMedical Education and Admissions
Établissements canadiensMedical Council of Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConfirmatory factor analysisExploratory factor analysisExploratory analysisMedical educationClinical decision makingFactor (programming language)PsychologyMedicineComputer scienceStructural equation modelingFamily medicineData sciencePsychometricsClinical psychologyMachine learning

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: This study aims to assess the fit of a number of exploratory and confirmatory factor analysis models to the 2010 Medical Council of Canada Qualifying Examination Part I (MCCQE1) clinical decision-making (CDM) cases. The outcomes of this study have important implications for a range of domains, including scoring and test development. METHODS: The examinees included all first-time Canadian medical graduates and international medical graduates who took the MCCQE1 in spring or fall 2010. The fit of one- to five-factor exploratory models was assessed for the item response matrix of the 2010 CDM cases. Five confirmatory factor analytic models were also examined with the same CDM response matrix. The structural equation modeling software program Mplus was used for all analyses. RESULTS: Out of the five exploratory factor analytic models that were evaluated, a three-factor model provided the best fit. Factor 1 loaded on three medicine cases, two obstetrics and gynecology cases, and two orthopedic surgery cases. Factor 2 corresponded to pediatrics, and the third factor loaded on psychiatry cases. Among the five confirmatory factor analysis models examined in this study, three- and four-factor lifespan period models and the five-factor discipline models provided the best fit. CONCLUSION: The results suggest that knowledge of broad disciplinary domains best account for performance on CDM cases. In test development, particular effort should be placed on developing CDM cases according to broad discipline and patient age domains; CDM testlets should be assembled largely using the criteria of discipline and age.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,013
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,126
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,621
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0130,126
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,627
Tête enseignante GPT0,588
Écart entre enseignants0,039 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2015
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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