COURT CASES INVOLVING SCHOOL BOARD AUTHORITY IN ISSUES WITH RESPECT TO PERSONNEL 1981-2008
Notice bibliographique
Résumé
In the field of education, the public school board of education is charged with the authority to meet the requirements that are set forth according to the laws that govern education within each state. Public school boards receive the authority to establish and administer policy through delegation by state legislatures, pursuant to provisions in state constitutions. It is the personnel employed by the school boards that must carry out the functions of education at the local levels. School boards entrust the personnel they employ with the responsibility of carrying out the functions in providing the necessary academic and social elements of public education. Public school boards and the personnel they employ forge an interesting role that is interdependent on the authority and rights that are extended to both. The policies of education for public school boards and personnel may not be enforced capriciously or arbitrarily and must be based upon legal authority as extended by federal and state constitutional statutory provisions. The problem of this research study was the legal challenges of public school board authority with respect to personnel matters. There is a plethora of litigation on this topic that has occurred within the judicial system of the United States. Though the reasons for this vast litigation are varied, much of it exists due to the legislative nature of public school boards and the interpretation of the delegated authority that is bestowed upon school boards. It is significant for school board members and public school administrators to understand the legal parameters associated with public school board authority with respect to personnel. These individuals must recognize school board authority, while also realizing that the limits of such authority are noted and addressed accordingly by the state and federal judicial systems. The purpose of this study is to examine the body of litigation for public school boards of education and their authority with respect to personnel for the years of 1981-2008. The cases were briefed and analyzed for issues, outcomes, and trends. The information gained from the issues, outcomes, and trends was used to create guiding principles for local school administrators. (Published By University of Alabama Libraries)
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,034 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,017 | 0,007 |
| Communication savante | 0,007 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,015 | 0,014 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».