Transition to Adult-Oriented Health Care: Perspectives of Youth and Adults with Complex Physical Disabilities
Notice bibliographique
Résumé
Nancy L. Younga*, Wendy S. Bardenb, Wendy A. Millsc, Tricia A. Burked, Mary Law PhDe & Katherine Boydellfa Nancy L. Young, PhD, is affiliated with School of Rural and Northern Health, Laurentian University, Sudbury, Ontario, Canada; Child Health Evaluative Sciences, The SickKids Research Institute, Toronto, Ontario, Canada; and Department of Paediatrics, The University of Toronto, Toronto, Ontario, Canada.b Wendy S. Barden, MSc, is affiliated with Department of Rehabilitation Services, SickKids, Toronto, Ontario, Canada.c Wendy A. Mills, MSW, is affiliated with Child Health Evaluative Sciences, The SickKids Research Institute, Toronto, Ontario, Canada.d Tricia A. Burke, BA, is affiliated with School of Rural and Northern Health, Laurentian University, Sudbury, Ontario, Canada.e Mary Law, PhD, is affiliated with School of Rehabilitation Science, Institute of Applied Health Sciences, McMaster University, Hamilton, Ontario, Canada.f Katherine Boydell, PhD, is affiliated with Child Health Evaluative Sciences, The SickKids Research Institute, Toronto, Ontario, Canada and Department of Psychiatry, The University of Toronto, Toronto, Ontario, Canada.Address correspondence to: Nancy L. Young, PhD, Laurentian University, 935 Ramsey Lake Road, Sudbury, Ontario, Canada, P3E 2C6 (E-mail: nyoung@laurentian.ca).This research was supported by a research grant from the Canadian Institutes for Health Research (CIHR). Dr. Young holds a Canada Research Chair, which is also funded by CIHR.We are extremely thankful to the Children's Treatment Centers who partnered with us on this project: Children's Rehabilitation Centre-Algoma, Bloorview Kids Rehab, Erinoak, KidsAbility, Ottawa Children's Treatment Centre, and Sudbury Regional Hospital Children's Treatment Centre. Finally, it is important to recognize the patients and their families; without their support this information would not be available.ABSTRACT.Introduction: The transition to adulthood is extremely difficult for individuals with disabilities. We sought to explore the specific issue of transition to adult-oriented health care in a Canadian context. Methods: We conducted semi-structured individual interviews with 15 youth and 15 adults with cerebral palsy, spina bifida, and acquired brain injuries of childhood, and their parents (n = 30). Respondents discussed their health care services, their experience with clinical transition, and contributing factors. We analyzed the transcripts using qualitative methods. Results: All participants identified challenges in transition, including: lack of access to health care; lack of professionals' knowledge; lack of information and uncertainty regarding the transition process. Two solutions were identified: early provision of detailed information and more extensive support throughout the clinical transition process. Discussion: The challenges of clinical transition were universal. More extensive information and support is needed during transition to ensure an efficient move to appropriate adult-oriented health care.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,004 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».