An Assessment of the Evidential Value of Automotive Paint Comparisons
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACTOne of the more challenging aspects of forensic paint comparison is the assessment of the significance of the findings. This study was undertaken to assess the distinctiveness of automotive paints in order to determine their evidential value. A set of 260 automobile paint samples was collected at an auction yard from recently damaged vehicles. The samples were compared to each other using visual observation and, when required, optical microscopy and infrared spectroscopy. Two hundred sixty samples, when compared one with another, represent 33,670 sample pair comparisons. Only two sample pairs could not be distinguished when only the colour and chemical composition of the topcoat were examined. Following a detailed analysis of the full layer sequence, one indistinguishable pair remained; these came from vehicles manufactured at the same assembly plant in the same year. The results of this study provide the forensic paint examiner with information that can be used to assess the evidential value of automotive paint.RÉSUMÉUn des grands défis dans la comparaison d'échantillons de peintures en sciences judiciaires est la détermination de la signification des résultats. Cette étude a été entreprise afin d'évaluer les caractères particuliers des échantillons de peintures d'automobile en vue de déterminer leurs valeurs judiciaires. Un groupe de 260 échantillons de peinture d'automobile fut recueilli parmi des autos endommagés prévus à la vente aux enchères. Les échantillons furent comparés visuellement, par microscopie optique et par spectroscopie à l'infra-rouge. Deux cent soixante échantillons comparés l'un à l'autre représente 33,670 paires de comparaisons. Seulement deux paires d'échantillons ne pouvait pas être distingués lorsque seulement la couleur et la composition chimique de la couche supérieure furent examinées. Seulement une paire d'échantillons ne pouvaient être distinguée après une analyse détaillée de toutes les couches de peintures. Ces échantillons provenaient de véhicules fabriqués à la même manufacture d'assemblage dans la même année. Les résultats de cette étude va fournir aux examinateurs de peintures dans le domaine des sciences judicaires de l'information qui peut être utilisée pour estimer la valeur judiciaire de leurs résultats.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».