Ranking the ecological relative status of exploited marine ecosystems
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Coll, M., Shannon, L. J., Yemane, D., Link, J. S., Ojaveer, H., Neira, S., Jouffre, D., Labrosse, P., Heymans, J. J., Fulton, E. A., and Shin, Y-J. 2010. Ranking the ecological relative status of exploited marine ecosystems. – ICES Journal of Marine Science, 67: 769–786. A set of simple, data-based ecological indicators was used to rank exploited ecosystems regarding fishing impacts with respect to their status, trends, and ecosystem EAF attributes. Expected theoretical changes in indicators with respect to increasing fishing impacts were considered, and ecosystems were compared by examining the mean values of indicators in the most recent three years for which data were available and over time (1980–2005 and 1996–2005). Systems were classified into nine potential categories according to whether they were most, moderately, or least impacted, and whether they were becoming more or less impacted, or remaining stationary. The responses of ecological indicators to additional environmental and socio-economic explanatory factors were tested. Ecosystems ranked using short- and long-term trends and states differed because of differences in trends, underscoring the importance of analysing both states and trends in ecosystem analyses. The number of ecosystems classified as unclear or intermediately impacted has increased recently, the proportion of ecosystems classified as less strongly impacted has been maintained, but more now fall within the category more strongly impacted in terms of long-term trends and states. Ecosystem type, fisheries enforcement, primary production, sea temperature, and fishing type were important variables explaining the ecological indicators. The results reflect different changes and processes in the ecosystems, demonstrating that information on ecological, environmental, and fishery histories is crucial to interpreting indicators correctly, while disentangling the effects of fishing and of the environment.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».