A longitudinal investigation of the still‐face effect at 6 months and joint attention at 12 months
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
An understanding of intentionality is thought to underlie developing joint attention. Similarly, early social‐communicative behaviours have been argued to reflect an appreciation of adult intentionality. This study explored the relation between social‐communicative behaviours during the still‐face effect at 6 months and joint attention at 12 months in a longitudinal sample of 42 infants. Three types of joint attention were investigated: coordinated joint attention (infant alternates looks between an adult and objects), initiating joint attention (infant uses communicative gestures to engage or direct adult attention) and attention following (infant follows an adult's line of gaze and pointing towards an object). The still‐face effect was correlated with later attention following, but not coordinated or initiating joint attention. Initiating joint attention was correlated with coordinated joint attention. We propose that the former association reflects a lower‐level detection of adult intentionality rather than a higher‐level interpretation of an agent's intentions towards outside entities. The findings support two bodies of research – one advocating for a distinction between types of joint attentional ability and a second proposing that infants can detect intentional actions without understanding or attributing mental states to objects.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle