Canadian adolescents' perspectives of cancer risk: a qualitative study: Table 1:
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Research examining adolescents' understandings of cancer and cancer risk is limited. Accordingly, we conducted an ethnographic study that sought to extend our limited understanding of Canadian adolescents' perspectives of cancer and cancer prevention including how adolescents conceptualize and understand cancer risk. This article addresses findings specific to adolescents' perspectives of cancer risk. Seventy-five adolescents (11-19 years old) took part in the study. Two individual open-ended interviews were planned for each adolescent with the second interview occurring 4 to 5 weeks after the first interview. The second interview was complemented by the use of photovoice. Four focus groups, composed of the adolescents who took part in the individual interviews, were also conducted. Data analysis involved both thematic and content analysis. Findings revealed that adolescents conceptualized cancer risk in terms of specific risk factors, with lifestyle factors (e.g., smoking, diet/nutrition and physical inactivity) dominating their discourse. Adolescents rationalized risky health behaviours through use of cognitive strategies that included questioning and evaluating risk information, considering the benefits costs of the cancer risk, and downplaying the impact of the cancer risk. Use of these cognitive strategies helped to make cancer risks more acceptable to adolescents. While adolescents felt that cancer could not always be prevented, they did feel it was possible for individuals to delay getting cancer by lowering the impact of cancer risks through making the right choices. Although more research in this area is needed, the findings from this study may help inform cancer prevention and risk communication programmes and policies.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle