Inuit Cyberspace: The Struggle for Access for Inuit Qaujimajatuqangit
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
In the field of cyberspace studies, there has been growing interest in researching the implications of cyberspace on ethnic representations and relations, a subject of particular importance for increasingly diverse societies such as Canada. In this essay, the authors examine the relationship between Internet-based new media technologies, the preservation and promotion of Inuit knowledge, and the evolution of Canada’s national identity. The authors examine whether new media technologies can serve as a means to assert and, perhaps, advance Inuit values, linguistic and cultural legacy, knowledge systems and political philosophy. The case study of the development of the Nanisiniq Inuit Qaujimajatuqangit (IQ) Adventure Website, a community-based initiative, illustrates how new media technologies support the documentation and integration of a system of cultural resources. The fully bilingual website (Inuktitut and English) guides the learner-user through an online journey about the relationship between Inuit and the land through an exploration of diverse resources, including a searchable database of elders recounting the ancient legend of Kiviuq to filmmaker John Houston. The authors assert that amplifying Inuit voices via the Internet supports new patterns of engagement between Inuit elders and youth, and among their communities. Furthermore, the case study highlights how new media technologies can “push” Inuit culture out into the world and “pull” at the national power centre that continues to ignore Northerners’ policy needs. The case study’s focus on environmental stewardship reveals how online representations of ancient knowledge systems can inspire postcolonial patterns of engagement between humans, and between humans and the environment.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle