Student's<i>z</i>,<i>t</i>, and<i>s</i>
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The year 2008 marks the 100th anniversary of the publication of The Probable Error of a Mean by William Sealy Gosset, nom de plume “Student.” Gosset's work and his relationships with the leading statisticians of his day have been considered by several authorities. Despite the extensive documentation, and the seminal nature of the work, modern-day statistics textbooks give him, and this 1908 article, short shrift. Thus, few of today's students—or their teachers—are aware of the “z” statistic whose sampling distribution he actually derived, the mathematical derivation, his simulations to check his work, the material used in the simulations, the table he produced, the “one-line” missing proof supplied by the 22-year-old Fisher (still a student himself) or the subsequent switch, in collaboration with Fisher, from the z to the t statistic. We remind readers of these aspects, and rework his calculations using 21st century computing power. We hope that the next generation of statisticians come to know more about the man and his work than simply that “he worked for the Guinness brewery,” and appreciate that not all statistical distributions are derived in a single pass. Research students would do well to use his 1908 article as a model when writing their first statistical article.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle