Children Bound to Labor: The Pauper Apprentice System in Early America. Ed. by Ruth Wallis Herndon and John E. Murray. (Ithaca: Cornell University Press, 2009. xii, 264 pp. Cloth, $42.00, ISBN 978-0-8014-4624-5. Paper, $24.95, ISBN 978-0-8014-7559-7.)
Notice bibliographique
Résumé
Students of American history are well aware of the extensive use of bond labor in the sustenance and growth of colonial North America. Both slavery and indentured servitude receive ample coverage in traditional surveys. Yet little attention has been paid to the thousands of children and adolescents whose familial circumstances led to their legal indenture—until eighteen for girls, twenty-one for boys. Whether these young people came to their circumstances through parental death, abandonment, illegitimacy, single parenting, or simply abject poverty, local colonial magistrates undertook to manage these children's lives. During their legal indenture to a family, apprenticeship in an artisanal workshop, or institutional placement, these children worked long hours in return for crude living accommodations and limited education or training. Whether called indenture or binding out and whether administered by local magistrates or an orphanage, this system provided a free laboring engine for colonial and early America. Ruth Wallis Herndon and John E. Murray have brought together conference papers that address pauper child apprenticeships from Montreal to New Orleans, including ones in southern New England, the middle colonies, Georgia, and South Carolina. Two introductory essays cover the historiography of poor relief and social welfare in the colonies and analyze the British practices on which they were based. The practice of apprenticing poor children, with or without parental consent, and the shipping of those children to populate Jamestown and other Virginia settlements is detailed in a fine essay by Herndon and Steven Hindle.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».