Rethinking Community‐Based Conservation
Pourquoi ce travail est-il dans la base ?
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Scores machine (provisoires)
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
- Écart entre enseignants
- 0,191 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
- Statut de validation
score_only:v0-immature-baseline· tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle
Résumé
Abstract: Community‐based conservation (CBC) is based on the idea that if conservation and development could be simultaneously achieved, then the interests of both could be served. It has been controversial because community development objectives are not necessarily consistent with conservation objectives in a given case. I examined CBC from two angles. First, CBC can be seen in the context of paradigm shifts in ecology and applied ecology. I identified three conceptual shifts—toward a systems view, toward the inclusion of humans in the ecosystem, and toward participatory approaches to ecosystem management—that are interrelated and pertain to an understanding of ecosystems as complex adaptive systems in which humans are an integral part. Second, I investigated the feasibility of CBC, as informed by a number of emerging interdisciplinary fields that have been pursuing various aspects of coupled systems of humans and nature. These fields—common property, traditional ecological knowledge, environmental ethics, political ecology, and environmental history—provide insights for CBC. They may contribute to the development of an interdisciplinary conservation science with a more sophisticated understanding of social‐ecological interactions. The lessons from these fields include the importance of cross‐scale conservation, adaptive comanagement, the question of incentives and multiple stakeholders, the use of traditional ecological knowledge, and development of a cross‐cultural conservation ethic.
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La notice
- Revue
- Conservation Biology
- Thématique
- Conservation, Biodiversity, and Resource Management
- Domaine
- Environmental Science
- Établissements canadiens
- University of Manitoba
- Organismes subventionnaires
- —
- Mots-clés
- Adaptive managementContext (archaeology)Citizen journalismIncentiveEnvironmental resource managementEcologyConservation psychologyEnvironmental ethicsGeographyPolitical scienceBiologyEnvironmental scienceBiodiversity
- Résumé présent dans OpenAlex
- oui