An Islamic Approach towards Environmental Education
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
A distinctly Islamic approach to environmental education is pinpointed as a result of (a) identifying, listing, sorting, and grouping the verses in the Qura’n (the holy book of Islam and Moslems) related to environmental education such as learning, exercising, and mind and knowledge development, and (b) finding connections and relationships between groups according to mutual meanings. The approach is formulated in a tripod-type structure. Allah Subhanahu Wa Taala, the one-and-only Creator, represented by the belief in, and application of his rules and directions as stated in the holy Qura’n, stands at the top of the tripod. The legs of the tripod represent faith, manifestation, and knowledge, and each leg, in turn, constitutes the top of a local sub-tripod comprising of path, reference, and end results. Resume Une approche islamique distincte en education ecologique se definit clairement comme un resultat (a) de l’identification, du classement, du tri et du regroupement des versets du Coran (le livre sacre de l’Islam et des Musulmans) relies a l’education ecologique tels que apprendre, pratiquer et developper l’esprit et le savoir, et (b) de la constatation decoulant des connections et des relations entre les groupes selon des perceptions mutuelles. L’approche est formulee dans une structure de type trepied. Allah Subhanahu Wa Taala, l’unique et le seul createur, personnifiant la croyance aux regles et aux directives et leur application telles qu’enoncees dans le saint Coran, est au sommet du trepied. Les pattes du trepied representent la foi, la manifestation et le savoir, et chaque patte, en retour, constitue le sommet d’un sous-trepied attenant qui est compose de la voie a suivre, de la source et du resultat obtenu.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle