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Enregistrement W2102445627 · doi:10.1017/s0144686x13000470

Immigration and loneliness in later life

2013· article· en· W2102445627 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueAgeing and Society · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHealth disparities and outcomes
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLonelinessImmigrationEthnic groupResidencePopulationDemographyPsychologyGerontologyMedicineSociologyGeographySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

ABSTRACT Although the loneliness of both older adults and immigrants is frequently asserted, knowledge regarding the implications of immigration for loneliness in later life is limited. In particular, little attention has been directed to the impact of factors that might differentiate individuals within the immigrant population. Using data from the 2007 General Social Survey (GSS-21) conducted by Statistics Canada, this study examined the effects of immigrant status as well as immigrant generation, length of residence in Canada and race/ethnicity on loneliness among adults aged 60 and over (N=10,553). Regression analyses (ordinary least squares) estimating both the general and age-specific effects of immigrant experience on loneliness, indicated that immigrants report higher levels of loneliness than native-born Canadians, that race/ethnicity influenced loneliness particularly among immigrants and that generational status as well as length of residence also had an impact, but one that differed across age groups. Immigration-related variables appeared less consequential for loneliness in the oldest-old (aged 80+) than in younger elderly age groups. These findings attest to the significance of immigrant status for an understanding of loneliness in later life but suggest a need to acknowledge the diversity of immigrant experiences associated with lifecourse and other factors.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,149
Score d'incertitude au seuil0,982

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,294
Écart entre enseignants0,277 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle