MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2102474034 · doi:10.12927/cjnl.2005.17831

Waiting Lists and Nursing

2005· letter· en· W2102474034 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Joann Trypuc, Alan Hudson

Notice bibliographique

RevueNursing leadership · 2005
Typeletter
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealthcare Quality and Management
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNursingPsychologyMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The recent editorial, “Waiting Lists? What Waiting Lists? Not Nursing’s Problem” (Pringle 2005), challenges nurses to “step up to the plate” with a pithy and solid analysis of the waiting list issue from a nursing perspective and with recommendations for ameliorating it. Although we are not nurses, and are thereby disqualified from stepping up to the plate, we believe that our experience of working for over a year to implement Ontario’s Wait Time Strategy qualifies us to comment on the game. On November 17, 2004, the Minister of Health and Long-Term Care, George Smitherman, officially announced Ontario’s Wait Time Strategy. The strategy is designed to improve access to healthcare services in the public system by December 2006 by reducing the time that adult Ontarians wait for services in five areas: MRI and CT, cancer surgery, cardiac revascularization, cataract surgery and total hip and knee joint replacements. “Wait time” is defined as the time elapsed between the decision to order a scan or surgery and completion of the procedure. Expert panels – comprising clinicians, administrators, researchers and others – are being used to help achieve this strategy. In addition to the five expert service panels, two other panels have focused on efficient surgical practices to increase patient flow and critical care services to support timely access to surgical care. Ongoing input has also been sought from organizations and professional associations including the Registered Nurses’ Association of Ontario, which has provided invaluable advice since the strategy began.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesIntégrité de la recherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,148
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0020,007
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,598
Tête enseignante GPT0,494
Écart entre enseignants0,105 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2005
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueNursing leadershipMême sujetHealthcare Quality and ManagementTravaux en français237 207