Democracy--The First Principle of Health Promoting Schools.
Notice bibliographique
Résumé
English: The authors examine the notion of democracy and how it can be portrayed in school settings where efforts to promote health are prominent. Democracy is considered relative to the educational opportunities presented in school, in general, and through the study of human experience as it is portrayed in health contexts. Threaded into the dialogue are the proposed implications these ideas and beliefs about democracy hold for the Health Promoting School as an integral part of overall efforts to improve schools for ‘public ’ good i.e., the betterment of society, responsible citizenry, care for self and others. Finally, ideas are presented about how democratic thinking might impact programs of study in health education enroute to health living, social responsibility, and active citizenry. Conceptually, democracy is examined as a stance or disposition towards learning, a way of being, a way of belonging, and an organisational model. Spanish: Los autores examinan la noción de la democracia y cómo puede ser retratada en los ajustes de la escuela donde los esfuerzos de promover salud sea prominente. La democracia se considera concerniente a las oportunidades educativas presentado en escuela, en general, y con el estudio de la experiencia humana como se
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».