Are educational or quality improvement interventions delivered at the induction or orientation of junior doctors effective?
Notice bibliographique
Résumé
There has been significant media scrutiny in the UK of the period when doctors change over into new jobs, with a number of reports highlighting increased mortality. Starting work in a new hospital confers a potential patient safety risk and induction programmes are therefore designed to familiarise doctors with local policies. Little is known about using this time as an opportunity to improve patient outcomes or change practice. The aim was to review interventions which may aid hospital trusts during induction and a strategy to direct future educational and implementation research. A review of Medline, Embase, Cochrane, Scopus and ERIC databases with key terms (induction or orientation, junior doctor or intern, intervention or education or implementation, quality improvement or patient safety or outcome) extracted relevant abstracts. Articles of relevance were analysed and coded as to the type of patient or doctor group, intervention and outcome. Only seven studies were found which generally reported perceived benefits rather than objective outcomes. A significant opportunity to improve evidence based practice and patient safety is being missed by not thoroughly evaluating the impact of induction and orientation of health care professionals.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,040 | 0,237 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,004 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,004 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».