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Enregistrement W2103482819 · doi:10.1002/sce.20389

Reconstruction of the history of the photoelectric effect and its implications for general physics textbooks

2010· article· en· W2103482819 sur OpenAlexafffund
Mansoor Níaz, Stephen A. Klassen, Barbara McMillan, Don Metz

Notice bibliographique

RevueScience Education · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueScience and Climate Studies
Établissements canadiensUniversity of ManitobaUniversity of Winnipeg
Organismes subventionnairesUniversity of ManitobaLouis and Harold Price Foundation
Mots-clésEinsteinPhotoelectric effectHistory of sciencePlanckEpistemologyHistory of physicsPhilosophy of sciencePresentation (obstetrics)Theoretical physicsInterpretation (philosophy)PhysicsPhenomenonHistory and philosophy of sciencePerspective (graphical)PresuppositionModern physicsPhilosophyMathematics educationPsychologyQuantum mechanicsMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract The photoelectric effect is an important part of general physics textbooks. To study the presentation of this phenomenon, we have reconstructed six essential, history and philosophy of science (HPS)‐related aspects of the events that culminated in Einstein proposing his hypothesis of lightquanta and the ensuing controversy within the scientific community. These aspects are (1) Lenard's trigger hypothesis to explain the photoelectric effect, (2) Einstein's quantum hypothesis to explain the photoelectric effect, (3) lack of acceptance of Einstein's quantum hypothesis in the scientific community, (4) Millikan's experimental determination of the Einstein photoelectric equation and Planck's constant, h, (5) Millikan's presuppositions about the nature of light, and (6) the historical presentation and its interpretation within a history and philosophy of science perspective. Using these aspects as criteria, we analyzed 103 university general physics textbooks. Results obtained reveal that these historical elements are largely ignored or distorted in the textbooks, with only three of the texts obtaining a score of satisfactory and none a score of excellent. It is concluded that inclusion of HPS‐related aspects in general physics textbooks can facilitate a better understanding of the dynamics associated with the initial controversy and final acceptance of Einstein's explanation of the photoelectric effect by the scientific community. © 2010 Wiley Periodicals, Inc. Sci Ed 94:903–931, 2010

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,025
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,999
Score d'incertitude au seuil0,036

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,025
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0120,020
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0050,002
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,011
Tête enseignante GPT0,259
Écart entre enseignants0,248 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations65
Publié2010
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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