Understanding Nonsmoking in African American and Caucasian College Students: An Application of the Theory of Planned Behavior
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Few studies have considered whether psychological determinants of nonsmoking among college students vary by ethnicity. The authors tested the theory of planned behavior (TPB) to explain differences in nonsmoking intentions of 238 African American and 197 Caucasian college students who completed an in-class TPB questionnaire and a smoking assessment 1 week later. After removing 35 students who reported smoking at the baseline assessment, regressions were used to examine ethnic effects on TPB constructs when predicting nonsmoking intentions. Caucasians had statistically significant higher nonsmoking intentions than African Americans. Further, subjective norms for Caucasians and attitudes for African Americans had small but significant relations to intention, but perceived behavioral control (PBC) was a strongly significant predictor for both ethnic groups. However, the prediction of nonsmoking intentions was not statistically moderated by ethnicity for any of the TPB constructs. This study suggests that the TPB may aid in understanding collegiate nonsmoking intentions and help begin to explain differences in smoking on the basis of ethnicity. Last, because of strong associations shown in this study, PBC should be considered when developing ethnic-specific smoking interventions in college students.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle