MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2103879771 · doi:10.1542/peds.2008-0841

Quality of Life in Pediatric Bipolar Disorder

2009· article· en· W2103879771 sur OpenAlexafffund
Andrew J. Freeman, Eric A. Youngstrom, Erin E. Michalak, Rebecca S. Siegel, Oren Meyers, Robert L. Findling

Notice bibliographique

RevuePEDIATRICS · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueBipolar Disorder and Treatment
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesNational Institute of Mental HealthCanadian Institutes of Health ResearchMichael Smith Health Research BC
Mots-clésMedicineBipolar disorderQuality of life (healthcare)MoodPsychiatryDepression (economics)Mood disordersMental healthAsthmaClinical psychologyAnxiety

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Bipolar disorder is a common mood disorder associated with significant disability and impairment in quality of life in adults. Little research has examined the impact of the disorder on quality of life in children and adolescents. The current study examines the quality of life in children and adolescents with bipolar disorder compared with other physical and psychiatric illnesses. METHODS: This study included 529 youth and caregiver pairs who sought services at a community mental health center or an academic medical center. Diagnoses were based on semistructured interviews of caregivers and youths, and quality of life was determined by the parent-reported Revised Children Quality of Life Questioinnaire (KINDL) questionnaire and compared with published benchmarks for many medical illnesses. RESULTS: Mean age of the youths was 12.0 years, 57% were boys, 72% were black, 22% were white, and 17% had received bipolar disorder diagnoses. Youths with bipolar disorder had significantly lower quality-of-life scores than youths with asthma, atopic dermatitis, obesity, arthritis, oxygen dependence, heart surgery during infancy, depression, behavior disorders, and nonmood and nonbehavior psychiatric diagnoses. CONCLUSIONS: Youths with bipolar disorder reported lower quality of life than other youths encountered in pediatric practice. Pediatricians should attend not only to the child's mood symptoms but also to the overall impairment of the disorder.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,071
Score d'incertitude au seuil0,485

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,298
Écart entre enseignants0,276 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations88
Publié2009
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revuePEDIATRICSMême sujetBipolar Disorder and TreatmentTravaux en français237 207