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Enregistrement W2104032193 · doi:10.1080/13668250701408004

Sexual knowledge and attitudes of men with intellectual disability who sexually offend

2007· article· en· W2104032193 sur OpenAlexaff
Yona Lunsky, Jan C. Frijters, Dorothy M. Griffiths, Shelley L. Watson, Stephanie K. Williston

Notice bibliographique

RevueJournal of Intellectual & Developmental Disability · 2007
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychopathy, Forensic Psychiatry, Sexual Offending
Établissements canadiensUniversity of AlbertaBrock UniversityUniversity of TorontoCentre for Addiction and Mental Health
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyNormativeIntellectual disabilityClinical psychologyDevelopmental psychologySex offenseDeviance (statistics)Sexual behaviorInjury preventionSexual abusePoison controlPsychiatryMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Various explanations of sexual offending in men with intellectual disability (ID) have stressed sexual deviance and a lack of developmental socio-sexual knowledge. METHOD: Using the normative dataset of people with ID from the development of the Socio-Sexual Knowledge and Attitudes Assessment Tool - Revised (SSKAAT-R: Griffiths & Lunsky, 2003), two samples of individuals with ID and a history of sexual offence were compared on sexual knowledge to matched samples of individuals with ID and no known sexual offences. RESULTS: Offenders with ID who were identified as having engaged in sexually inappropriate behaviour, such as public masturbation or touching someone inappropriately, did not differ in terms of sexual knowledge from their matched sample of individuals with ID with no sexual offence history, whereas offenders who had committed more serious offences demonstrated greater sexual knowledge than matched non-offenders. When only those individuals who had received prior sex education were compared in terms of sexual knowledge, there were no differences between groups. However, sex offenders (serious offences) expressed more liberal attitudes than sex offenders (inappropriate behaviour) and non-offenders towards same-sex activities. CONCLUSIONS: The study points to the dynamic effect of socio-sexual education on offenders' knowledge and attitudes, and highlights potential differences in the knowledge and attitudes of different subtypes of offenders.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,006
Score d'incertitude au seuil0,012

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,324
Écart entre enseignants0,294 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations65
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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