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Enregistrement W2104035819 · doi:10.3968/j.ccc.1923670020050103.019

“China Problem”, “Western Problem” and “Global Problem”

2010· article· en· W2104035819 sur OpenAlexvenueno aff
He-ming Ma, Fang He

Notice bibliographique

RevueCross-cultural communication · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueChinese history and philosophy
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésChinaAdmirationWestern cultureHumanitiesChristianityHistoryEthnologyPolitical sciencePhilosophyArtReligious studiesLawLiterature

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The emergence of “China Problem” and “Western Problem” accompanied by the global expansion of western capitalism, and the eastward expedition of Christianity, as well as the military aggression of western powers and the oriental movement of western culture. Before the 17th century, the manner of questioning among westerns is generally based on the standing of putting China in a high esteem. The tune of “Western-centric theory” started to burgeon. During the 19th and 20th century, the “questioning” basically followed by a condescending manner and the “Western-centric theory” was initially recognized. After the first and the second World War, the westerners’ questioning partly turned to embody a stance of equal dialog. From the end of the 20th century and the early 21st century, the “Western Problem” and “Chinese Problem” started tp entangle with the “Global Problem”. To trace the history, the conflict between western and Chinese cultures still exists. Yet the tendency of culture merger is irreversible. The purpose of the merger is to retrospect, criticize and intergrate our own culture and the foreign culture. Key Words: “China Problem”, “Western Problem”, “Global Problem”, merger of culture Resume L’apparition du ‘‘probleme de Chine’’ et ‘‘probleme de l’Occident’’ s’accompagne de l’expansion du capitalisme occidental dans le monde entier, le colonialisme, l’expedition a l’est du christianisme, l’envahissement militaire des puissances occidentales et le deplacement de la culture occidentale vers l’Orient. Avant le XVIIe siecle, les Occidentauxs ragardaient les choses avec l’admiration pour la Chine et le point de vue considerant l’Occident comme le centre du monde n’a pas encore forme ; au XVIIIe siecle, ils se rangeaient dans deux camps, le point de vue de l’Occident central commencait a surgir ; du XIXe au debut du XXe siecle, la plupart d’entre eux suivaient un mode de pensee dominant, le mode cognitif regaredant l’Occident comme le centre a ainsi pris forme ; apres la Premiere et la Seconde Guerre mondiale, ils se retournaient partiellement dans une position de dialogue sur un pied d’egalite. Depuis la fin du XIXe siecle et le debut du XXe siecle, ‘‘le probleme de l’Occident’’, ‘‘le probleme de Chine’’ et ‘‘le probleme du monde’’ commencaient a s’enchevetrer. Passant en revue l’histoire, on constate que les conflits entre la civilisation occidentale et la civilisation chinoise existent toujours, mais leur integrationt a deja devenu une tendance irresistible. Ce qui compte, c’est de faire un examan retrospectif et proceder a l’autocritique sur notre propre civillisation d’une part , et d’autre part apprendre a s’inspirer de la civilisation occidentale et l’integrer dans la notre. Mots-cles: le probleme de Chine, le probleme de l’Occident, le probleme du monde, l’integration culturelle 摘 要 “中國問題”與“西方問題”的出現,是伴隨著西方資本主義的全球化擴張、殖民主義化、基督教的東征史以及西方列強的軍事入侵與西方文化東移後形成的。在 17世紀之前西方人的設問方式大致是站在仰視中國的立場上進行的,尚未形成“西方中心論”的格調; 18世紀的設問,逐漸形成了兩派相左的觀點,“西方中心論”開始出現苗頭; 19至 20世紀初則大多沿著居高臨下的思維模式,也即形成了“西方中心論”的認知模式;第一、第二次世界大戰以後,西方人的設問又轉而部分顯現出平等對話的立場。20世紀末 21世紀初以來,“西方問題”、“中國問題”開始與“全球問題”相互糾纏。縱觀歷史,西方與中國文明之間的衝突依然存在,但是文明之間的融合趨勢業已勢不可擋,其要旨在於對自身文明及其他文明的反思、檢討、借鑒與整合。 關鍵詞:“中國問題”;“西方問題”;“全球問題”;文化融合

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,022
Score d'incertitude au seuil0,062

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0060,016
Communication savante0,0050,005
Science ouverte0,0010,004
Intégrité de la recherche0,0030,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,348
Écart entre enseignants0,322 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2010
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