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Enregistrement W2104250567 · doi:10.1007/s10903-013-9902-9

Breast Cancer Screening Interventions for Arabic Women: A Literature Review

2013· review· en· W2104250567 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Immigrant and Minority Health · 2013
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueGlobal Cancer Incidence and Screening
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesQatar National Research FundFonds National de la Recherche Luxembourg
Mots-clésPsychological interventionPsychosocialMedicineBreast cancerPublic healthHealth careBreast cancer screeningFamily medicineIntervention (counseling)Cancer screeningMammographyDiseaseCancerGerontologyNursingPsychiatryPathologyInternal medicineEconomic growth

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Similar to other Middle Eastern countries, breast cancer is the most common cancer among women in Qatar with increasing incidence and mortality rates. High mortality rates of breast cancer in the Middle Eastern countries are primarily due to delayed diagnosis of the disease. Thus screening and early detection of breast cancer are important in reducing cancer morbidity and mortality. With the aim of updating knowledge on existing interventions and developing effective intervention programs to promote breast cancer screening in Arabic populations in Qatar, this review addresses the question: What interventions are effective in increasing breast cancer knowledge and breast cancer screening rates in Arabic populations in Arabic countries and North America? Systematic literature review was performed to answer the proposed question. As the result of the search, six research studies were identified and appraised. From the findings, we infer several insights: (a) a language-appropriate and culturally sensitive educational program is the most important component of a successful intervention regardless of the study setting, (b) multi-level interventions that target both women, men, health care professionals, and/or larger health care system are more likely to be successful than single educational interventions or public awareness campaigns, and (c) more vigorous, personal and cognitive interventions that address psychosocial factors are likely to be more effective than less personal and informative interventions. This review has important implications for health care providers, intervention planners, and researchers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,698
Score d'incertitude au seuil0,963

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,148
Tête enseignante GPT0,456
Écart entre enseignants0,308 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle