A Model of Playfulness and Flow in Virtual Reality Interactions
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
This paper develops an integrated model of playfulness and flow in virtual reality (VR) computer interactions using constructs drawn from the fields of occupational therapy, social psychology, applied psychology, and cultural anthropology. The purpose of this paper is to describe some ongoing research in our lab with disabled children and adults. We propose some testable hypotheses linked to constructs in the model that we have done some preliminary research in, and we suggest other hypothesis testing for future research. Key elements in the model that have been tested in our lab include self-efficacy and volition. They are seen as necessary characteristics of an individual that will influence his or her playfulness with the activity of VR. Flow and playfulness were two other constructs in the model that we hypothesize are related to volition and self-efficacy. We studied how flow is related to playfulness. The findings supported previous research on self-efficacy and volition as children and adults reported that being in control was important and stressed the value of being able to do new things. Playfulness was expressed as being able to feel presence with the activity. We looked at how playfulness was related to creativity, another construct in the model believed to be an outcome of playfulness. These studies will be reported in more detail in the paper as well as recommendations for further research.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle