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Enregistrement W2104651364 · doi:10.1177/0956462414526707

Condom use errors and problems: a study of high-risk young Black men residing in three Southern US cities

2014· article· en· W2104651364 sur OpenAlexaff
Richard A. Crosby, Robin R. Milhausen, Stephanie A. Sanders, Cynthia A. Graham, William L. Yarber

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of STD & AIDS · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueAdolescent Sexual and Reproductive Health
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesNational Institute of Mental Health
Mots-clésMedicineCondomDemographySexually transmitted diseasePopulationYoung adultFamily medicineGerontologyHuman immunodeficiency virus (HIV)Environmental healthSyphilis

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The primary aim of this study was to assess self-reported frequencies of selected condom use errors and problems, using a retrospective recall period of 2 months, among young Black men attending sexually transmitted infection clinics. A secondary objective was to determine whether more errors/problems occurred among men reporting sex with multiple partners compared with those reporting one sexual partner. Data were collected in clinics treating patients with sexually transmitted infections in three Southern US cities. Men, 15-23 years of age who identified as Black/African American and reported recent (past 2 months) condom use were eligible (N = 475). Condom use errors and problems were common, with some of the most critical errors occurring for greater than one of every five young Black men, such as late application, early removal, slipping off during sex, and re-using condoms. For 8 (33.3%) of the 24 errors/problems assessed, young Black men reporting more than one sexual partner in the previous 2 months experienced more errors and problems than men reporting only one partner. The disease protective value of condoms may be sub-optimal in this population. A need exists to improve the quality of condom use among young Black men at risk of sexually transmitted infection acquisition or transmission. Intensified clinic-based intervention that helps young Black men improve the quality of their condom use behaviours is warranted.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,031
Score d'incertitude au seuil0,747

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,079
Tête enseignante GPT0,387
Écart entre enseignants0,308 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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