Reasons for application and expectations from a post-registration degree: Views of Omani nurses and their managers
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: A BSc in Nursing Studies for qualified nurses has been delivered in Oman by Cardiff University since 2009. Research was undertaken to explore why Omani nurses applied and expectations from the programme. It also investigated managers’ reasons for sending nurses on the degree and their expectation of nurses on completion. Design: A longitudinal qualitative research study followed nurses in 2 cohorts (N = 27 + 30) and a selection of their managers (N = 20). Data collection took place at various sites throughout Oman. Methods: Focus groups were undertaken with all nurses who embarked on the programme. Semi structured interviews took place with a random selection of ten nurses and their managers from each cohort (N = 20 nurses/20 nurse managers) 6 months after the course had completed. Thematic analysis was undertaken using a template developed from data. Results: Nurses’ reasons for application included easy access to a degree in Oman; career aspiration and progression; knowledge and skill acquisition; self-growth; gain a qualification and prepare for postgraduate study. They expected to learn skills of English language, critical analysis and application of evidence to practice. Managers sent nurses to enhance personal and professional development; change practice; improve quality of patient care and develop nursing as a profession in Oman. Conclusion: The delivery of a degree by a UK institution taught in English at an institution abroad has advantages. It increases accessibility; maintains family and social network connections; offers familiarity with cultural norms; and facilitates entry into the academic world of English written literature. These factors facilitate nurses’ developing skills and knowledge to underpin practice and the profession with evidence; highlighting the benefits of transnational programmes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,015 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,002 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».