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Enregistrement W2104837765 · doi:10.1177/0020764010390199

Causal attributions, pathway to care and clinical features of first-episode psychosis: A South African perspective

2010· article· en· W2104837765 sur OpenAlexaboutno aff
Jonathan K. Burns, Khatija Jhazbhay, Robin Emsley

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Social Psychiatry · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSchizophrenia research and treatment
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Research Foundation
Mots-clésdupAttributionPsychiatryPsychosisSchizophrenia (object-oriented programming)MedicineClinical psychologyPsychologyPositive and Negative Syndrome ScalePerspective (graphical)Social psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Causal belief systems and help-seeking practices may impact on pathway to care and features of first-episode psychosis (FEP) that have prognostic value. This is particularly relevant in South Africa where many people subscribe to traditional belief systems and consult traditional healers. AIM: To evaluate the relationship between causal attributions and pathway to care and features of FEP that have prognostic value. METHOD: We tested associations between causal attributions and pathway to care and duration of untreated psychosis (DUP), age of onset, PANSS-rated positive, negative and general symptoms and depressive symptoms (Calgary Depression Scale) in a sample of 54 FEP patients. RESULTS: Spiritual attribution of cause (49% of patients) was associated with long DUP, while consultation with a traditional healer (39% of patients) was associated with long DUP and high negative symptoms. Only 19% had consulted a psychiatrist. Seventy nine per cent (79%) were referred to hospital by family, police were involved in 44% of admissions, and 81% were admitted involuntarily. CONCLUSIONS: Spiritual attributions of cause and previous consultation with traditional healers may delay entry to psychiatric care and thereby negatively impact on prognosis of FEP. This highlights the importance of mental health education and developing a positive collaborative relationship with traditional healers, especially in low- and middle-income countries.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,045
Score d'incertitude au seuil0,371

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,375
Écart entre enseignants0,355 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations82
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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