Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Frances F. Kaplan, Marylhurst University, Marylhurst, OR. Part I. Expanding the Therapeutic Role. 1. Art Therapy as a Tool for Social Change: A Conceptual Model. Dan Hocoy, Pacifica Graduate Institute, Carpinteria, CA. 2.The Art Therapist as Social Activist: Reflections on a Life. Maxine Borowsky Junge, Loyola Marymount University, Los Angeles, CA. Part II. Acting and Reflecting on the Action. 3.Facing Homelessness: A Community Mask Making Project. Pat B. Allen, School of the Art Institute of Chicago, Chicago, IL. 4.Wielding the Shield: The Art Therapist as Conscious Witness in the Realm of Social Action. Pat B. Allen. Part III. Resolving Conflict. 5.Art and Conflict Resolution. Frances F. Kaplan. 6. Drawing Out Conflict. Anndy Wiselogle, East Metro Meditation of the City of Gresham, Gresham, OR. Part IV. Confronting Anger and Aggression. 7.Anger Management Art Therapy for Clients in the Mental Health System. Marian Liebmann, Inner City Mental Health Service, Bristol, UK. 8. Symbolic Interactionism, Aggression, and Art Therapy. David Gussak, Florida State University, Tallahassee, FL. 9.The Paper People Project on Gun Violence. Rachel Citron O'Rourke, Portland, OR. Part V. Healing Trauma. 10. Some Personal and Clinical Thoughts About Trauma, Art, and World Events. Annette Shore, Marylhurst University, Marylhurst, OR 11. Artmaking as a Response to Terrorism. Rachel Lev-Weisel, Haifa University, Haifa, Israel and Nancy Slater, Adler School for Professional Psychology, Chicago, IL. Part VI. Building Community. 12. Unity in Diversity: Communal Pluralism in the Art Studio and the Classroom. Michael Franklin, Naropa University, Boulder, CO, Merryl E. Rothaus,Naropa University, Boulder, CA and Kendra Schpok, Mount Saint Vincent Home,Denver, CO. 13. Art and Community Building from the Puppet- and Mask Maker's Perspective. Lani Gerity, Prospect, Nova Scotia, Canada and Edward Ned Albert Bear, Fredericton, New Brunswick, Canada. 14. Art Therapy for this Multicultural World Susan Berkowitz, Founder, All People's Day(R), Lake Hiawatha, NJ. The Contributors. Subject Index. Author Index.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,006 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,105 | 0,019 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».