Technological and Technical Skills of the Teaching Faculty Members in Balqa Applied University / Jordan - In the Light of Comprehensive Quality Standards from the Viewpoint of a Number of Colleges Students
Notice bibliographique
Résumé
The aim of this study is to determine the reality of the practices of the faculty members of teaching skills in light of comprehensive quality standards from the viewpoint of Balqa applied University College students. To achieve the objective of the study the researcher designed a questionnaire included four axes on quality standards in teaching. The study found out that the teachers of these colleges have skills associated with qualities of teaching methods, strategies, teaching methods, techniques, interaction, communication and the evaluation. But they’re poor if some special skills like the inability to diversify in the initialization methods to lecture in various ways, to motivate students to learn, does not possesses the ability to provide feedback to students answers, does not support scientific and creative thinking. Never use modern teaching methods and techniques in the best way, and does not emphasize the student use of computers outside the classroom in organizing their daily duties and perform scientific tasks and scientific research. The study recommended the teachers of Applied University of Balqa colleges to increase the attention to skills associated with teaching methods and strategies, teaching methods and techniques, interaction and communication, and evaluation. Particular as regards to diversification in the initialization methods for lecture using the different available methods to stimulating students learning, such as using stories, realistic problems, current events, PowerPoint, scientific demonstration, and to develop their abilities in providing feedback to students answers and support their skills in scientific, creative and critic thinking and to use modern teaching methods and techniques, and the use of student computers outside the classroom in organizing their daily duties and perform scientific tasks and scientific research.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».