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Enregistrement W2105559886 · doi:10.1093/hsw/33.2.93

The Experience of Living Kidney Donors

2008· article· en· W2105559886 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueHealth & Social Work · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueOrgan Donation and Transplantation
Établissements canadiensCentre for Family MedicineWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDonationPsychosocialFeelingIntrapersonal communicationQualitative researchSocial supportPsychologyKidney donationInterpersonal communicationNursingSocial psychologyMedicineSociologyKidney transplantationPsychotherapistTransplantationPolitical scienceSurgery

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article describes the experiences, feelings, and ideas of living kidney donors. Using a phenomenological, qualitative research approach, the authors interviewed 12 purposefully selected living kidney donors (eight men and four women), who were between four and 29 years since donation. Interviews were audiotaped, and transcribed verbatim, and the analysis of the data was both iterative and interpretive. Three key themes emerged. The first was how witnessing their loved ones' experience of illness and the threat of losing the recipient influenced the participants' decision to donate. The second focused on intrapersonal (philosophy of life) and interpersonal factors (comprehensive social support networks) that influenced the decision to be tested as a potential donor and the actual process of donation. The third was the impact of giving the gift of life, which was emotional and life changing. This article provides a rich description of the experiences of living kidney donors, revealing the multiple factors influencing the decision to donate, and provides insight on how social workers and other health care professionals need to identify and address the psychosocial needs of living kidney donors and their families from the process of decision making through after donation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,388
Score d'incertitude au seuil0,464

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,326
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle