MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2105591716 · doi:10.1136/bmjopen-2014-004999

To see or not to see: a qualitative interview study of patients’ views on their own diagnostic images

2014· article· en· W2105591716 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueBMJ Open · 2014
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueBody Image and Dysmorphia Studies
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMeaning (existential)MedicineFace (sociological concept)Variety (cybernetics)Qualitative researchAffect (linguistics)Perspective (graphical)PsychotherapistPsychologyCommunicationVisual artsArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: To ascertain what meaning individuals attach to perceiving images of their own interior body and how the images and their meanings affect the clinical consultation. DESIGN: Face-to-face semistructured interviews. PARTICIPANTS: 25 adult patients in southern England who, within the preceding 12 months, had been referred for diagnostic imaging. SETTING: Community. RESULTS: For patients, being shown their own X-rays, MRIs or CT images creates a variety of effects: (1) a sense of better understanding of the diagnosis; (2) validation of their sensory and emotional response to the illness or injury and (3) an alteration to the tenor and nature of the clinical encounter between patient and physician. In addition to meanings attached to these images, patients also impute meaning to the physician's decision not to share an image with them. The desire to see their image was greater in those patients with a skeletal injury; patients are less keen on viewing abdominal or other soft tissue images. CONCLUSIONS: Viewing images of one's interior, invisible body is powerful and resonant in a number of ways. The experience of not seeing, whether through the patient's or the physician's choice, is also fraught with meaning.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,768
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,263
Tête enseignante GPT0,515
Écart entre enseignants0,252 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle