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Enregistrement W2105780805 · doi:10.5014/ajot.54.2.137

Exploration of the Perspectives of Persons With Schizophrenia Regarding Quality of Life

2000· article· en· W2105780805 sur OpenAlex
Deborah Laliberte-Rudman, Betty Yu, Elizabeth Scott, Parnian Pajouhandeh

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAmerican Journal of Occupational Therapy · 2000
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueOccupational Therapy Practice and Research
Établissements canadiensCentre for Addiction and Mental HealthCanadian Association of Occupational TherapistsUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésQuality of life (healthcare)Schizophrenia (object-oriented programming)PsychologyQuality (philosophy)Meaning (existential)Occupational therapyClinical psychologyApplied psychologyPsychotherapistPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: This study is the first phase of a two-phase study aimed at exploring the perspectives of consumers with schizophrenia regarding quality of life and developing a quality-of-life assessment that addresses factors experienced as important by consumers. METHOD: Focus groups were used to explore the perspectives of 35 persons with schizophrenia regarding the meaning of quality of life and factors important to quality of life. RESULTS: Seven major factors that had an impact on quality of life resulted from inductive analysis, including activity, social interaction, time, disclosure, "being normal," finances, and management of illness. These factors relate to three overall themes: managing time, connecting and belonging, and making choices and maintaining control. CONCLUSIONS: Although the findings confirm the importance of factors included in existing quality-of-life assessments, they also highlight the need to look at new dimensions of commonly included factors and to include other factors. The findings support beliefs regarding occupation that are central to occupational therapy and the use of occupation as means and ends of therapy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,305
Score d'incertitude au seuil0,866

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,211
Tête enseignante GPT0,492
Écart entre enseignants0,281 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle