“SKINS TO JUMP INTO”: THE SLIPPERINESS OF IDENTITY AND THE BODY IN WILKIE COLLINS'S<i>NO NAME</i>
Notice bibliographique
Résumé
Victorian sensation literature was inextricably related to identity and the body: its primary purposes were to elicit a physical response from the senses of readers and to question “the social formation of the self” (Taylor, The Secret 2). Sensation fiction regularly relied on different, deformed, or diseased bodies to provoke fear or unease in its readers, and it created anxiety by juxtaposing the domestic with scandal, crime, and Gothicism to disturb the perceived stability of the home and social identity. Lyn Pykett argues that the genre reproduces the “real mid-nineteenth-century anxiety” that domestic selfhood “could be disrupted by danger, death or disease on the one hand, and the vagaries of the law, the banking system or the stockmarket on the other” (“Collins” 59). Nineteenth-century critics’ reactions to sensation novels connected anxieties about the body to fears about the instability of social identity: contemporary reviews described sensation literature and its works as “feverish” (Smith 141), “a collective cultural nervous disorder” (Taylor, The Secret 4), and as “symptoms of . . . social disease” (Pykett, “Collins” 51). In his 1880–81 series of essays, “Fiction Fair and Foul,” John Ruskin argues that the “[p]hysically diseased, ‘deformed,’ and ignobly dead bodies [in Collins's and Dickens's novels] are symptomatic of diseased and deformed genres, produced by morally and physically ill writers to cater to the tastes of morally and physically diseased urban readers” (Holmes, Fictions 92). These extreme critical responses, as well as the extreme popularity of sensation fiction, call attention to Victorian preoccupation with the body and social identity and with the instability of both. This paper, through analyzing the instability of bodies and identities in Wilkie Collins's sensation novel No Name (1862) and its serial context, challenges readings by both Victorian and more recent critics that distinctly interpret diseased and disabled bodies in the novel as either symbolic of or a result of social deviance.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».