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Enregistrement W2106650981 · doi:10.1506/206k-rv7l-2jmn-w3d3

Forces Leading to the Adoption of Accrual Accounting by the Canadian Federal Government: An Institutional Perspective*/ LES FORCES AYANT MENÉ L'ADMINISTRATION FÉDÉRALE CANADIENNE À ADOPTER LA COMPTABILITÉ D'EXERCICE: UNE PERSPECTIVE INSTITUTIONNELLE

2006· article· en· W2106650981 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueCanadian Accounting Perspectives · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePublic Policy and Administration Research
Établissements canadiensUniversity of Regina
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAccrualAccountingNormativeGovernment (linguistics)AuditBusinessAdministration (probate law)Financial accountingPolitical sciencePublic administrationAccounting information systemEarningsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

ABSTRACT In 1995, the federal government of Canada announced that it would adopt full accrual accounting. The change was fully implemented at the department level in 2001 and for government‐wide financial reporting in 2003. Using the perspective of institutional theory, we examine several factors that had the potential to influence the federal government's decision to adopt full accrual accounting, including two royal commissions, the Office of the Auditor General of Canada, the Canadian Institute of Chartered Accountants, credit markets, and the practices of other national governments. We find that the decision to change to accrual accounting can be largely attributed to coercive and normative influences of the Office of the Auditor General of Canada (supported by the normative influence of the Canadian Institute of Chartered Accountants' Public Sector Accounting Board) and mimetic isomorphism with other members of the federal government's organizational field.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Communication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,929
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0080,002
Communication savante0,0010,002
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,311
Écart entre enseignants0,290 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle