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Enregistrement W2106850327 · doi:10.1177/070674370204701007

Posttraumatic Symptoms and Disability in Paramedics

2002· article· en· W2106850327 sur OpenAlexaffvenue
Cheryl Regehr, Gerald Goldberg, Graham Glancy, Theresa Knott

Notice bibliographique

RevueThe Canadian Journal of Psychiatry · 2002
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePosttraumatic Stress Disorder Research
Établissements canadiensMcMaster UniversityAssociated Medical ServicesYork UniversityUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPersonalityMental healthHostilityPsychologyDistressClinical psychologyPsychiatrySocial supportLogistic regressionMedicineSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: The concern that secondary gain may result in an overreporting of trauma symptoms in those seeking compensation or taking stress leave from work has raised questions about the relation between posttraumatic stress and disability. This study attempts to examines the relation between traumatic stress symptoms and the use of work leave in an anonymous sample of emergency-service workers who are not currently seeking compensation. METHOD: A total of 86 paramedics completed questionnaires that addressed exposure to traumatic events, use of mental health stress leave, social support, current level of distress, and personality patterns. Comparisons were made between groups who had used mental health stress (MHS) leave and those who had not. Logistic regression was used to determine the best predictors of using leaves. RESULTS: Current levels of social support were associated with previous use of mental health stress leave. In addition, significantly more individuals who had taken MHS leave in the past reported posttraumatic stress symptoms in the high or severe range. People with personality patterns characterized by suspiciousness, hostility, and isolation and having a tendency toward demanding, controlling, and manipulative behaviour in relationships were also more likely to have taken an MHS leave. CONCLUSION: Although social support and trauma symptoms were associated with the use of MHS leave, in this study, personality style was the strongest factor differentiating those individuals who took MHS leave from those who did not.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,443
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,054
Tête enseignante GPT0,326
Écart entre enseignants0,273 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations95
Publié2002
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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