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Enregistrement W2106909612 · doi:10.5555/777092.777116

Data perturbation for escaping local maxima in learning

2002· article· en· W2106909612 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueBayesian Modeling and Causal Inference
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInitializationMachine learningComputer scienceArtificial intelligenceBoosting (machine learning)MaximaMaxima and minimaParametric statisticsTest dataLogistic regressionBayesian probabilityMathematical optimizationMathematicsStatistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Almost all machine learning algorithms—be they for regres-sion, classification or density estimation—seek hypotheses that optimize a score on training data. In most interesting cases, however, full global optimization is not feasible and local search techniques are used to discover reasonable solu-tions. Unfortunately, the quality of the local maxima reached depends on initialization and is often weaker than the global maximum. In this paper, we present a simple approach for combining global search with local optimization to discover improved hypotheses in general machine learning problems. The main idea is to escape local maxima by perturbing the training data to create plausible new ascent directions, rather than perturbing hypotheses directly. Specifically, we consider example-reweighting strategies that are reminiscent of boost-ing and other ensemble learning methods, but applied in a different way with a different goal: to produce a single hy-pothesis that achieves a good score on training and test data. To evaluate the performance of our algorithms we consider a number of problems in learning Bayesian networks from data, including discrete training problems (structure search), con-tinuous training problems (parametric EM, non-linear logistic regression), and mixed training problems (Structural EM)— on both synthetic and real-world data. In each case, we obtain state of the art performance on both training and test data.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,986
Score d'incertitude au seuil0,212

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,139
Tête enseignante GPT0,290
Écart entre enseignants0,151 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations81
Publié2002
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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