MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2106919788 · doi:10.1080/1461670x.2013.831239

Sources in the News

2013· article· en· W2106919788 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournalism Studies · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Media and Politics
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesDepartment of Health and Social CareEconomic and Social Research CouncilNational Institute for Health and Care Research
Mots-clésCitizenshipNewspaperDiversity (politics)Context (archaeology)Comparative researchNews mediaDemocracyPolitical sciencePoliticsMedia relationsSocial mediaMass mediaPublic relationsSociologyMedia studiesSocial scienceGeographyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In analysing the news media's role in serving the functions associated with democratic citizenship, the number, diversity and range of news sources are central. Research conducted on sources has overwhelmingly focused on individual national systems. However, studying variations in news source patterns across national environments enhances understanding of the media's role. This article is based on a larger project, “Media System, Political Context and Informed Citizenship: A Comparative Study”, involving 11 countries. It seeks, first, to identify differences between countries in the sources quoted in the news; second, to establish whether there are consistent differences across countries between types of media in their sourcing patterns; and, third, to trace any emergent consistent patterns of variation between different types of organization across different countries. A range of findings related to news media source practices is discussed that highlights variations and patterns across different media and countries, thereby questioning common generalizations about the use of sources by newspapers and public service broadcasters. Finally, a case is made for comparative media research that helps enhance the news media's key role as a social institution dedicated to informed citizenship.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,181
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,087
Tête enseignante GPT0,393
Écart entre enseignants0,305 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle