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Enregistrement W2106949221 · doi:10.3138/cjccj.49.4.439

The Risk–Need–Responsivity Model of Assessment and Human Service in Prevention and Corrections: Crime-Prevention Jurisprudence

2007· article· en· W2106949221 sur OpenAlexaffvenue
D. A. Andrews, Craig Dowden

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Criminology and Criminal Justice/La Revue canadienne de criminologie et de justice pénale · 2007
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychopathy, Forensic Psychiatry, Sexual Offending
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCrime preventionPsychologyTherapeutic jurisprudenceCriminal justiceContext (archaeology)Agency (philosophy)Interpersonal communicationNormativeSocial psychologyApplied psychologyCriminologyMental healthSociologyPolitical scienceLawPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The general personality and social psychology underlying the Risk–Need–Responsivity (RNR) model of rehabilitation recognizes the importance of the personal, interpersonal, and relatively automatic sources of control over human behaviour as well as the power of cognitive-social-learning approaches to interpersonal influence in many social settings. In terms of both prediction and intervention, the RNR model has impressive but limited research support and is widely implemented, albeit with mixed support in routine correctional practice. This article suggests that RNR and the psychology that underlies it may also assist justice agencies and the courts through crime-prevention jurisprudence (CPJ). Always in the context of ethical, legal, just, and otherwise normative interventions, the first task is to help keep low-risk cases low risk and not interfere with existing strengths. The second task is to identify moderate and higher-risk cases and arrange crime-prevention activities consistent with ethical, legal, and just applications of the principles of RNR. Not the least of the benefits is the provision of an evidence-based set of crime-prevention practices as well as a language system that will facilitate inter-agency and intra-agency communication both within and outside of the justice, court, and correctional systems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,666
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,108
Tête enseignante GPT0,386
Écart entre enseignants0,278 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations225
Publié2007
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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