MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2106963423 · doi:10.1111/j.1469-8137.2012.04254.x

The resilience and functional role of moss in boreal and arctic ecosystems

2012· review· en· W2106963423 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueNew Phytologist · 2012
Typereview
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiquePeatlands and Wetlands Ecology
Établissements canadiensUniversité de MontréalUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMossEcosystemEcologyEnvironmental sciencePermafrostDisturbance (geology)BorealPlant communityBiogeochemical cycleEcological successionTundraPsychological resilienceBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Mosses in northern ecosystems are ubiquitous components of plant communities, and strongly influence nutrient, carbon and water cycling. We use literature review, synthesis and model simulations to explore the role of mosses in ecological stability and resilience. Moss community responses to disturbance showed all possible responses (increases, decreases, no change) within most disturbance categories. Simulations from two process-based models suggest that northern ecosystems would need to experience extreme perturbation before mosses were eliminated. But simulations with two other models suggest that loss of moss will reduce soil carbon accumulation primarily by influencing decomposition rates and soil nitrogen availability. It seems clear that mosses need to be incorporated into models as one or more plant functional types, but more empirical work is needed to determine how to best aggregate species. We highlight several issues that have not been adequately explored in moss communities, such as functional redundancy and singularity, relationships between response and effect traits, and parameter vs conceptual uncertainty in models. Mosses play an important role in several ecosystem processes that play out over centuries - permafrost formation and thaw, peat accumulation, development of microtopography - and there is a need for studies that increase our understanding of slow, long-term dynamical processes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,894
Score d'incertitude au seuil0,461

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,262
Écart entre enseignants0,238 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle