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Enregistrement W2106977894 · doi:10.1111/eip.12263

Factors predicting parents' adaptation when supporting their young adult during a first‐episode psychosis

2015· article· en· W2106977894 sur OpenAlexaff
Marie‐Hélène Morin, Myreille St‐Onge

Notice bibliographique

RevueEarly Intervention in Psychiatry · 2015
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueFamily Caregiving in Mental Illness
Établissements canadiensUniversité LavalUniversité du Québec à Rimouski
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyIntervention (counseling)Social supportBivariate analysisClinical psychologyCoping (psychology)EmpowermentDevelopmental psychologyVulnerability (computing)Adaptation (eye)PsychiatrySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Aim The objective is to identify the factors that predict how well parents will adapt when supporting their adult child experiencing a FEP . Methods The study was conducted in Q uebec city with 58 parents and stepparents who received services from a specialized clinic for treating psychotic illnesses in the early stages. Participants filled in four measuring instruments during a standardized telephone interview. Based on the model being proposed, bivariate analyses and linear regression models were carried out to identify factors that predict how parents will adapt. Results The analyses allowed us to determine that the factors revealing the severity of the illness and the vulnerability of the young person predict the negative aspects of the parents' experience ( R 2 = 0.39, P ≤ 0.000), whereas the personal factors related to the parents themselves essentially predict the positive aspects ( R 2 = 0.51, P ≤ 0.001). The empowerment can be predicted by the combined effect of the positive aspects of the parents' experience and their coping strategies, more specifically those related to family intervention ( R 2 = 0.60, P ≤ 0.001), whereas the parents' social functioning is linked to their active participation in a family association ( R 2 = 0.14, P ≤ 0.006). Conclusion This study contributes to how we think of parents' adaptation as it suggests a model that takes the positive aspects into account, associated with the role of support, along with family intervention strategies offered by social workers. Adaptation that is conceptualized using two dependent variables, empowerment and social functioning, allows to identify intervention targets that will be beacons of hope for both the parents and the young people with psychosis, while encouraging early intervention and partnership practices between services and family members.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,050
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,306
Écart entre enseignants0,272 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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