The Intergenerational Transfer of Psychosocial Risk: Mediators of Vulnerability and Resilience
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The recurrence of social, behavioral, and health problems in successive generations of families is a prevalent theme in both the scientific and popular literatures. This review discusses recent conceptual models and findings from longitudinal studies concerning the intergenerational transfer of psychosocial risk, including intergenerational continuity, and the processes whereby a generation of parents may place their offspring at elevated risk for social, behavioral, and health problems. Key findings include the mediational effects of parenting and environmental factors in the transfer of risk. In both girls and boys, childhood aggression and antisocial behavior appear to predict long-term trajectories that place offspring at risk. Sequelae of childhood aggression that may threaten the well-being of offspring include school failure, adolescent risk-taking behavior, early and single parenthood, and family poverty. These childhood and adolescent behavioral styles also predict harsh, aggressive, neglectful, and unstimulating parenting behavior toward offspring. Buffering factors within at-risk families include maternal educational attainment and constructive parenting practices (e.g., emotional warmth, consistent disciplinary practices, and cognitive scaffolding). These findings highlight the potential application and relevance of intergenerational studies for social, educational, and health policy.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle