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Enregistrement W2107142765 · doi:10.1002/asi.21590

Physicians' assessment of the value of clinical information: Operationalization of a theoretical model

2011· article· en· W2107142765 sur OpenAlexaff
Roland Grad, Pierre Pluye, Vera Granikov, Janique Johnson‐Lafleur, Michael Shulha, Soumya Bindiganavile Sridhar, Jonathan L. Moscovici, Gillian Bartlett, Alain C. Vandal, Bernard Marlow, Lorie A. Kloda

Notice bibliographique

RevueJournal of the American Society for Information Science and Technology · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Sciences Research and Education
Établissements canadiensCollege of Family Physicians of CanadaMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOperationalizationCognitionOddsHealth careInformation systemComputer scienceInformation seekingKnowledge managementPsychologyMedicineInformation retrievalMachine learning

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Inspired by the acquisition–cognition–application model (T. Saracevic & K.B. Kantor, 1997 ), we developed a tool called the Information Assessment Method to more clearly understand how physicians use clinical information. In primary healthcare, we conducted a naturalistic and longitudinal study of searches for clinical information. Forty‐one family physicians received a handheld computer with the Information Assessment Method linked to one commercial electronic knowledge resource. Over an average of 320 days, 83% of 2,131 searches for clinical information were rated using the Information Assessment Method. Searches to address a clinical question, as well as the retrieval of relevant clinical information, were positively associated with the use of that information for a specific patient. Searches done out of curiosity were negatively associated with the use of clinical information. We found significant associations between specific types of cognitive impact and information use for a specific patient. For example, when the physician reported “My practice was changed and improved” as a result of this clinical information, the odds that information was used for a specific patient increased threefold. Our findings provide empirical data to support the applicability of the acquisition‐cognition‐application model, as operationalized through the Information Assessment Method, in primary healthcare. Capturing the use of research‐based information in medicine opens the door to further study of the relationships between clinical information and health outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,071
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,011
Score d'incertitude au seuil0,056

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,071
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0060,002
Études des sciences et des technologies0,0010,008
Communication savante0,0050,005
Science ouverte0,0020,003
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,108
Tête enseignante GPT0,514
Écart entre enseignants0,406 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations39
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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