Developing Theory From Complexity: Reflections on a Collaborative Mixed Method Participatory Action Research Study
Notice bibliographique
Résumé
Research studies are increasingly complex: They draw on multiple methods to gather data, generate both qualitative and quantitative data, and frequently represent the perspectives of more than one stakeholder. The teams that generate them are increasingly multidisciplinary. A commitment to engaging community members in the research process often adds a further layer of complexity. How to approach a synthesizing analysis of these multiple and varied data sources with a large research team requires considerable reflection and dialogue. In this article, we outline the strategies used by one multidisciplinary team committed to a participatory action research (PAR) approach and engaged in a mixed method program of research to synthesize the findings from four subprojects into a conceptual framework that could guide practice in community mental health organizations. We also summarize factors that hold promise for increasing productivity when managing complex research projects.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,248 | 0,254 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,040 | 0,097 |
| Communication savante | 0,045 | 0,040 |
| Science ouverte | 0,012 | 0,041 |
| Intégrité de la recherche | 0,022 | 0,040 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».