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Enregistrement W2107626475 · doi:10.1007/s13280-015-0699-8

Meta-studies in land use science: Current coverage and prospects

2015· review· en· W2107626475 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAMBIO · 2015
Typereview
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueLand Use and Ecosystem Services
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesEuropean CommissionNational Socio-Environmental Synthesis CenterNational Science Foundation
Mots-clésCurrent (fluid)Environmental scienceGeographyGeologyOceanography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Land use science has traditionally used case-study approaches for in-depth investigation of land use change processes and impacts. Meta-studies synthesize findings across case-study evidence to identify general patterns. In this paper, we provide a review of meta-studies in land use science. Various meta-studies have been conducted, which synthesize deforestation and agricultural land use change processes, while other important changes, such as urbanization, wetland conversion, and grassland dynamics have hardly been addressed. Meta-studies of land use change impacts focus mostly on biodiversity and biogeochemical cycles, while meta-studies of socioeconomic consequences are rare. Land use change processes and land use change impacts are generally addressed in isolation, while only few studies considered trajectories of drivers through changes to their impacts and their potential feedbacks. We provide a conceptual framework for linking meta-studies of land use change processes and impacts for the analysis of coupled human-environmental systems. Moreover, we provide suggestions for combining meta-studies of different land use change processes to develop a more integrated theory of land use change, and for combining meta-studies of land use change impacts to identify tradeoffs between different impacts. Land use science can benefit from an improved conceptualization of land use change processes and their impacts, and from new methods that combine meta-study findings to advance our understanding of human-environmental systems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,994
Score d'incertitude au seuil0,553

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,210
Tête enseignante GPT0,369
Écart entre enseignants0,158 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle